青苗学校上东校区
二年级王奕铭（Daniel）
三年级冯家宇（David）
在新加坡亚太数学奥林匹克
（SEAMO）全球赛上
双双斩获全球金奖
BIBS
01
以热爱为帆 ，在数学世界里快乐探索
对Daniel和David而言 ，全球数学从不是数学枯燥的演算 ，而是金奖绩充满乐趣的探索之旅 ，竞赛更是点出大成数字法学与产业需求对接享受这份热爱的舞台 。
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二年级 Daniel
二年级的Daniel已是国际数学赛事的“小老将” ，斩获多个赛事奖项的喜提丰富参赛经历让他面对全球竞争毫无怯意。
“对数学的全球热爱 ，让我觉得竞赛令人快乐又激动。数学”
这份纯粹的金奖绩喜欢 ，成为他坚持每日训练的点出大成动力，即便面对堪比三 、玩四年级难度的喜提SEAMO大题 ，也能从容应对 ，全球更立下了冲击SEAMO最高荣誉超级金奖的教育双减政策影响目标 ，笃定又坚定 。
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三年级 David
三年级的David则因兴趣与学校推荐结缘SEAMO ，去年拿下全球铜奖后 ，他蓄力再战，赛前啃透所有错题 ，赛场之上更懂得调整心态 。
“成绩不重要 ，最重要的是享受比赛。”
在他眼中 ，SEAMO的题目远比日常习题有趣 ，找规律、空间想象 、画图等多样题型 ，让他总能发现新乐趣 ，而获奖带来的在线教育平台排名不仅是喜悦，更是满满的自信 ，“觉得自己能做到I can do it” ，面对未知题型也敢大胆挑战 ，同时还在赛事中结识异国伙伴 、感受多元文化 ，让眼界与能力一同成长 。
两位孩子在数学学习与竞赛中收获的快乐、自信与成长 ，成为比奖牌更珍贵的收获。
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02
以理念为基 ，家校同频共育成长力量
孩子的出色表现 ，背后是家长科学的教育理念与用心引导 ，而青苗的教育初心，恰与家长的育儿观念高度契合 ，让家校共育形成强大合力 。职业教育发展趋势
Daniel家长深知AI时代思维能力的重要性 ，始终注重培养孩子专属的思维方法论，拒绝机械刷题 ，强调跨学科融合的核心素养 ，让孩子成为会思考、会总结的学习者 。在他看来 ，学科竞赛是检验能力 、查漏补缺的载体 ，结果虽重要，但更珍贵的是孩子在过程中练就的认真、专注 、反思的品质 ，在肯定自我的同时发现不足 ，实现全方位能力提升 。远程教学技术
而早在孩子3岁多时 ，家长便选定青苗 ，正是因为认同学校“非单一学科培养 ，多角度教学培育”的理念，学校对孩子品行、心理健康的重视 ，鼓励式教育的氛围 ，让孩子懂得努力的意义 ，更能以轻松的心态看待竞赛，将参赛视作努力换来的异国旅行 ，在快乐中迎接挑战 。
David家长则以自身为榜样 ，培养孩子阅读与深度思考的习惯 ，在数学学习中坚持“重质不重量” ，引导孩子吃透概念本质 、学会举一反三 ，更通过“让孩子当小老师”等方式激发学习热情，同时注重学习效率、独立性与责任感的培养 。
在竞赛的意义上，家长更看重低年级孩子在赛事中收获的综合素养 ，以赛促学启发思维 、开阔视野，让孩子在比赛中练就平常心 、抗挫力与自我管理能力，而这些能力终将迁移到生活与各学科学习中 。
青苗包容与爱的校园文化 、不唯成绩的评价标准 、IB探究式学习的模式 ，让孩子的个性被看见 、被尊重，这也是家长选择青苗的核心原因 ，让孩子在自信与包容中成长 。
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03
以教育为翼 ，青苗特色教学赋能思维成长
孩子在国际赛场的亮眼表现 ，更是青苗学校特色数学教学与全人培养的成果体现 。青苗上东校区始终坚持因材施教 ，以双轨教学为核心 ，既夯实孩子的计算基本功 ，又注重逻辑思维能力的培养，让孩子不仅会算数 ，更会思考 ，丰富对数学的理解与兴趣 ，为数理学习筑牢基础 。
针对低段孩子的成长特点 ，学校开设菁早班 ，在课堂上鼓励孩子大胆表达见解 、激发想象力与解决问题的能力 ，充分开发发散性思维；同时注重学习的严谨性 ，对孩子的知识理解与答题过程提出明确要求 ，培养规范的解题习惯 ，此次Daniel斩获金奖 ，答题过程的完整书写便是关键因素之一 。
青苗的培养从不是“千篇一律” ，而是真正的“千人千面” ，学校会根据每个孩子的特点制定专属的学习目标与功课安排，给予孩子足够的发展空间 ，同时包容孩子因年龄带来的认知局限 ，用尊重与理解守护孩子的探索欲 。
除了学科能力的培养 ，学校更重视孩子的全面发展 ，每两周的集会颁奖 ，让孩子的每一份努力都能被看见 、被肯定；鼓励式的教育氛围 ，让孩子在自信中成长；IB探究式学习与多元活动，更让孩子的综合素养在潜移默化中提升 ，为孩子的长远发展积蓄力量 。
▲ 学校两周一次的的集会颁奖 。
结束语 ：
此次Daniel与David摘得SEAMO全球金奖 ，是孩子们努力的回报 ，是家长用心培育的成果 ，更是青苗家校共育的美好见证。在此，我们向两位获奖的小同学致以最热烈的祝贺 ，也感谢家长们对青苗教育理念的高度认同与一路同行 ，正是家校的同频共振 ，才让孩子在成长路上步履不停。
在青苗 ，我们为孩子们取得的成绩感到由衷的高兴 ，但更让我们欣慰的是 ，孩子们始终在快乐、活泼 、幸福的状态下探索学习 、迎接挑战，在收获知识与奖项的同时 ，更收获了自信 、勇气 、视野与热爱。
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